夏天又见合欢叶绿，又见合欢花开。碧绿的枝叶密密层层地铺展开来，形成清新的绿荫。合欢的叶子整齐细密，巧夺天工。每一片叶子上又细细密密生出对生的无数齐整的小叶，用植物学的说法，叫羽状复叶，互生。粉红色的花球开放了。绒绒的花朵格外粉嫩娇柔。阳光喷薄而出，照耀着合欢，花朵艳如霓裳，绒状的花序有彩虹的仙气，仿佛仙女下凡时落的彩云。合欢花在欲露欲掩中显出几分羞涩，几分妩媚。
古人相信合欢可以令人欢乐。竹林七贤之一的嵇康就在房舍前植有合欢，那一曲绝世的《广陵散》常常飘荡在合欢的花叶间。静静地立于合欢树下，仿佛有远古的音符隔朝隔代从空中传来，那是心灵与合欢花的和鸣之音。我的身心仿佛与合欢达成了默契，头脑特别兴奋，身体无比地轻盈，仿佛体内所有的神经都长出了触须，能触摸到平常触摸不到的世间的美好。一个个奇思妙想如同泉涌。一种感恩之情油然而生，感恩生活，感恩亲人和朋友，感恩一切细致的美好的事物。
沿着阳光的羽翼，进入我童年的时间。那一年，我七岁，才上一年级呢。教室的窗外生长着合欢树。记忆中吴老师那么年轻美丽。只要想起她，就仿佛看见她站在讲台上，像盛开的合欢，灿然地向我微笑。和班上大多数孩子一样，我对吴老师多么迷恋。她鹅蛋形的脸上总是浮现出笑意。她的睫毛因过长而显得稀疏，当她低下眼帘，光亮投下一根根清晰的阴影线，让我想起美术课上的铅笔画。她站在透明的窗边，阳光照着她黑色的如瀑布似的披肩长发上。开始讲课了，她说话时的一字一句那么清晰，声音那么好听，同学们都聚精会神地听课，静静地跟着她如檐下风铃一样的声音走。作业本上新鲜的词语和句子宛如禾苗生长，而每一道笔画又是一条正在打开通向知识、智慧和真理的道路。在文字丛林的上空，主题思想正朝阳般安静地上升。下课了，我们像小鸟一样依偎在她的身边，和她一起唱歌。
有一天，窗外的合欢花瓣随风飞落下来，像一只只彩色的蝴蝶，翩翩起舞。我伸手接住了一朵合欢花，把花送给吴老师。她微笑着，伸手接过了合欢花。她笑得正如盛开的合欢。我大约是不好意思，转过身就走了。每一个人的心灵都有着爱的积淀，绵绵不绝。如今，我已从教二十多年，我知道：老师和孩子之间最美好的是爱的沟通，一同架起爱的桥梁。在爱的阳光沐浴下，孩子们的心灵中会秘藏着真挚的美好的情感。孩子们一定会拥有美好的终生难忘的童年。
周末的傍晚，我和朋友又在合欢大道上散步。盛开的合欢灿烂如霞，我们在树下留恋发痴，被一树一树的合欢花缠绕，挪不动脚步，幸福弥漫了开来。我们品读大自然中的合欢，也读诗歌中的合欢。中国人对合欢的热爱从诗文里可以看见，合欢中有光阴浩荡，亲切地呈现于眼前。《礼记·乐记》中有“故酒食者所以合欢也”，太平盛世，百姓安居乐业，尚得以欢聚。李欣的“开花复卷叶，艳眼又惊心”及杜甫的“合欢尚知时，鸳鸯不独宿”中皆呈现了唐朝山川日月中流淌的欢乐。“合欢花样满池娇。用心描，数针挑”这是绣在枕上的合欢。“新裂齐纨素，鲜洁若霜雪，裁为合欢扇，团团似明月”这是绣在扇子上的合欢。我们品读着这样的诗文，心里的欢乐满满的，似乎要开出花来了。
灿如云霞的合欢花开在地间，绚烂至极。我在合欢花的时空中走着走着，从稚嫩的儿童长成了中年人，遇见了一年又一年的合欢花开，遇见了一个又一个有趣的灵魂。合欢花给人类艺术史涂上的，不是浓墨重彩，而是人间绝色。
合欢，合欢，人的心灵与大自然中的花草树木、山川河流、日月星辰融合为一体时，心中就会生出安宁和喜悦。
