突围之后再突破 高原之上起高峰
黄楚惟
盱眙县历来重视教育，特别是市委八届六次全会将县中振兴工作作为全市重点重抓的“四件大事”之一以来，该县坚持高位推动、深化改革创新、一体统筹推进，通过加强基础设施建设、调动教师积极性、提升教学水平等举措，进一步打响“学在盱眙”品牌。盱眙县委书记孙志标说：“盱眙县始终把县中振兴作为最大的民生工程来抓，聚焦体制机制激励、教育经费落实、师资队伍建设、人才创新培养等精准发力，探索紧密型教育集团办学路径，加强对外交流合作，切实解决好基础牢不牢的问题。同时，支持盱眙中学创成省高品质特色高中，持续在高原之上起高峰。”
高位推动
培育县中振兴“生态圈”
盱眙县投入6800万元用于马坝高中改扩建，新建图书馆、体育馆、报告厅、科技楼、综合楼等，推动校园面貌焕然一新；投入9300万元用于盱眙县第二中学开发区分校建设，持续优化教育布局、提升教育供给；拨付教学质量奖241.8万元……
盱眙县委县政府高度重视县中振兴工作，2023年11月4日，高规格召开以县中振兴为主题的全县教育高质量发展大会；县委常委会会议、县政府常务会议定期研究教育高质量发展和县中振兴工作；县委县政府主要领导多次现场调研、召开专题会议推进县中振兴工作。同时，该县根据任务分解分工方案，对责任部门进行绩效考评，定期通报目标考评结果，并根据结果奖优罚劣，不断压实各方主体责任，推动全县上下形成齐抓共管的工作格局。
在政策上，该县出台《关于提速“县中振兴”的实施意见》，从改善办学条件、优化师资队伍、拓宽培养路径、深化教育改革、提升办学品位等方面，细化任务目标、明确实现路径，为加快实现县中振兴奠定坚实基础。
在资金保障上，该县设立县中振兴专项资金600万元、圆梦教育基金2000万元，主要用于引进、培养、留住人才，奖励优秀教师团队及教育教学管理团队。同时，该县通过向省财政争取中央体彩社会公益资金，鼓励社会组织、企业、个人捐资助学，合作项目资金帮扶等形式，为推进县中振兴工作提供资金保障。
火车跑得快，全靠车头带。盱眙县委县政府格外重视县中领导班子建设，通过不断加大对兼具丰富教学经验和先进教育理念的优秀年轻干部人才选拔、培养和使用力度，构建一支结构合理、能力互补、富有活力的班子梯队，为学校长远发展注入新动力。
创新机制
牵住县中振兴“牛鼻子”
盱眙县制定《振兴盱中人才专项资金实施办法》《江苏省盱眙中学岗位设置实施方案》，完成盱眙中学职级工资晋升试点，并于今年在全县高中推广。县编办、教体局、人社局将55个县控编制用于盱眙中学岗位设置，提高岗位比例，普通高中教师岗位设置执行省定最高标准。
推进县中振兴，教师是关键因素。盱眙县通过体制机制创新，破解职称评聘难题，优化岗位职称管理，完善奖励激励机制，推进普通高中内涵建设。对全县三所公办高中用编，实行“退一补一”，严禁“有编不补”，按需求保障县中用人需求。在县教师发展管理中心建立教育系统编制“周转池”，核定全额拨款编制375名（其中20名编制用于县中振兴创新人才培养），用于招引紧缺学科教师、创新人才培养所需教师和城乡教师交流工作等事项。对教育教学管理实绩突出的一线优秀教师，在评先评优、职称评聘、提拔使用、培训培养等方面优先保障，全面激发全县高中教师的工作热情。
优秀的生源也是县中振兴的关键。盱眙中学2023年7月面向全县6年级招收80名初一新生，设置“0+6”模式“创新人才培养实验班”。该班通过制订切实可行的培养计划、集中全县优势教学力量，开展初中与高中教学衔接，依托研究课程和综合实践课程，着力培养学生的创新思维和动手能力。今年还将在此基础上，探索举办“2+4”模式“创新人才培养实验班”。
一体统筹
打造县中振兴“新高地”
新学年，盱眙县第四届“教学节”即将举行，这是该县教体系统连续多年在优化学生培养方面推出的有力举措。“教学节”围绕“大展示、大活动、大研讨、大比武”主题，开展一系列覆盖全体学校、全员教师、全部学生的活动，推动全县师生素质、学校办学质量不断提升。
在做好整体推进的同时，盱眙县还鼓励各县中不断创新，推动全县在优化学生培养方面呈现出百花齐放的景象：盱眙中学实施立德树人强基工程、教师队伍锻造工程、课程体系丰富工程、教学质量提升工程、校园环境完善工程、学校美誉传播工程等六大工程，实现学校内涵建设和教育教学管理双提升；新马中学以培养“文化+特长”学生为重点，借鉴南通精研细管教学经验，实现与南通名师资源共享，办好办实南通班；马坝高中以培养“中等生”群体为重点，实施精品化教学，并通过与盱眙中学结对合作，力争在本科达线率上取得突破；第二高中以高起点定位，展现盱眙教育新气象；都梁中学以培养“特长生”群体为抓手，彰显艺体专业特色；第一山中学大力推行“271”教育管理模式，积极推动学科核心素养落地见效。
县中振兴归根到底依靠教学教研质量的提升。为此，盱眙县配足配齐专兼职教研员队伍，支持高中优秀学科教师担任兼职教研员，并积极为教研员创造专业成长的平台，制订年度培训项目计划，坚持“请进来、走出去”，不断提升教研员信息研究和教学指导能力。重点围绕“新课程、新教材、新高考”，常态化开展联合教研、集体备课等活动，提升课堂教学、试卷命题、作业设计等教研能力。以“三名”工程为抓手，用好名师工作室、教师发展中心等载体，鼓励名师结对指导优秀年轻教师，着力培育更多学科带头人、骨干教师。
盱眙县还通过成立教育联盟、落实交流制度等举措，实施义务教育和高中教育一体统筹，推动全县教学水平整体攀升。持续推进教育集团化办学，成立5个小学教育共同体和4个初中教育联盟，实现“五统一”“五共享”，组织开展教育教学管理综合视导，实施分层分类科学考评，抓实质量监测工作，打造质量提升共同体。出台《盱眙县义务教育学校教师交流工作实施方案》，保障教师以支教、跟岗和教干交流等方式落实交流，积极实施城乡教师有序交流，推进义务教育均衡发展。
