近年来，盱眙中等专业学校多措并举，高质量推进心理健康教育，针对不同学生分类施教，及早对学生的心理危机进行干预，学生违纪率大幅下降、学习成绩显著提升、各类大赛获奖增多。学校被评为盱眙县心理健康教育先进学校，校园心理剧《等你回家》荣获江苏省中小学创作一等奖。
优化师资，建立心理健康教育通道。该校通过培、聘方式，强化师资队伍建设。学校有两名心理健康专业教师，另将8名对心理教育有兴趣爱好的教师送出去培训，学校还面向县心理咨询协会聘请多名兼职老师参与心理健康教育工作。各个班级都成立心理委员会，普及心理健康知识，建立学生心理反馈机制，开展学生心理问题自助互助活动。
完善学生心理档案，做好心理危机干预应急预案。学校心理健康教育中心运用90项症状自评量表（SCL-90），已为全校3867名师生建立了心理健康档案。学校制定了心理危机干预应急预案，对全体班主任开展心理危机识别与干预专题培训，对心理测试有异常的学生进行分类疏导教育，对心理有严重问题的学生及时与家长联系，要求带到正规医院鉴别诊断、及时治疗，有效地预防了心理危机的发生、保护了学生的隐私和校园的安全。
关爱学生，分类进行心理施教。该校每学期都通过班主任、班级心理委员，围绕校园欺凌、厌学、心理偏激等方面进行自查、互查，对单亲家庭、留守子女进行统计，由校心理健康教育中心进行分类教育引导。为机电工程系、汽车工程系、财经系男生开设“有梦才有远方”专题讲座。对单亲家庭的学生、留守子女等开展关爱专项活动。
拓展心理教育，延伸素质发展。该校建立校级社团“悦心社”，召开心理交流会、开展心理电影赏析和校园心理剧表演等活动。鼓励学生走进福利院、特殊学校等机构，参加各类公益活动和社会实践。学校建成学生素质拓展训练中心，将心理健康教育延伸到素质拓展训练中，编印校本教材，针对不同年级学生设定不同拓展目标，建立学生个人成长档案和班集体建设档案。
加强课题研究，推进月主题教育。该校将心理教育课题化，把心理健康教育工作与班级日常管理、班级文化建设及学生个性发展等工作结合起来，将心理健康教育与学生具体行为习惯养成结合起来进行研究。学校烟瘾“戒除”记等多个心理健康辅导案例在各级各类评奖中获奖。学校将月主题教育常态化，做到月月有主题、周周有活动，其中三月份开展心理危机干预主题活动，四月份开展校园防欺凌系列活动，五月份开展心理健康周活动，六月份开展困境学生关爱专项活动，九月份开展心理健康排查、建档月活动，十月份开展“健康生活、从‘心’开始”专题培训月活动，十一月份开展“呵护心灵、关爱生命”心理健康周活动，十二月份开展优秀校园心理剧征集、评选活动。
